Un dels gran reptes de la nostra societat és apropar la
ciència, i en especial els resultats de la recerca, als ciutadans.
Les raons per justificar aquest repte són moltes i variades
però malgrat la importància del fet en sí,
encara es tracta d'un repte, més que d'una activitat habitual.
Se n'han fet molt avenços, quasi tots basats en unes metodologies
poc noves, encara que molt positives i amb resultats evidents. Cada
dia són més habituals, en les activitats culturals
de les nostres ciutats i pobles, conferències i taules rodones
sobre temes relacionats amb els avenços de la ciència
i amb aspectes propis del coneixement en general. Els mitjans de
comunicació exploten cada cop més el recurs de fer
documentals i programes temàtics de qualitat molt variada.
Cada dia hi ha més revistes de divulgació, i de tant
en tant, surten articles diaris a la premsa. El fet que ens amoïna
és qui i quantes persones realment llegeixen els articles.
Malgrat tots els esforços, hem de reconèixer que la
ciència no és una activitat i un fet comú entre
els ciutadans, i això ens duu a preguntar-nos si els mètodes
emprats són realment els idonis. Una aproximació molt
diferent s'està fent a les escoles on els estudiants desenvolupen
ja en el nivell de secundaria i batxillerat els seus primers projectes
de recerca. Aquesta aposta és realment interessant i important,
però rarament s'ha fet en contacte i amb col·laboració
dels centres de recerca professional. Tot plegat duu a què
ens plantegem si estem necessitats d'explorar noves metodologies
que ajudin a fer propostes encaminades cap una nova pedagogia. Una
pedagogia adreçada no només als infants i joves, sinó
també als adults. Difícilment s'obtindran resultats
positius sense que els missatges i el coneixement despertin l'interès
dels joves i no facin ressò en els pares. És com aquella
dita que diu que si el fill pren una actitud sobre fets socials
constructiva a l'escola i arriba a casa i els seus familiars actuen
de manera diferent, de poc servirà l'esforç dels educadors.
Nosaltres volem explorar una manera que, si bé té
excel·lents exemples en els projectes de divulgació
de la ciència d'arreu, poc s'ha explorat en el nostre país.
La manera de fer-ho es basa en un fet molt senzill però molt
important: la participació.
Per dur a terme aquest projecte ens basem en dos fets:
d'una banda, en l'experiència prèvia d'un projecte
que estem duent a terme amb el DURSI per explicar i explorar altres
maneres de fer arribar els resultats de la recerca agafant l'expedició
de l'Antàrtida com a exemple; per altra banda, en un conjunt
de petites experiències personals amb alumnes d'escoles que
en els darrers dos anys han fet els seus treballs de recerca en
col·laboració amb els nostres centres de recerca i
els seus mestres. El conjunt d'experiències prèvies
ens ha dut a plantejar un nou repte. Aquest és el de desenvolupar
experiments de recerca, proposats per uns grups d'estudiants i plantejats
conjuntament entre ells, els seus mestres i els membres del nostre
grup de recerca, durant una propera expedició antàrtica.
Antecedents
i objectius
Al llarg dels darrers dos anys i en col·laboració
amb el DURSI hem anat desenvolupant conjuntament unes noves maneres
de fer arribar la recerca a la societat. Els projectes van començar
amb una primera experiència l'any 2000, on vàrem fer
un projecte de pàgina web en la qual informàvem del
dia a dia de la recerca que es duia a terme en una campanya antàrtica.
Aquest projecte es va centrar en un diari de campanya que tenia
un important component de divulgació científica, ja
que el diari va ser, al final, un compendi del coneixement d'un
indret especialment desconegut i atractiu com és l'Antàrtic.
Aquest projecte va ser un repte, però va ser al mateix temps
un èxit. Aquest èxit es va justificar per la inesperada
alta participació en el seguiment de l'experiència
tant per moltes persones com per escoles que en van fer, en molts
casos, el seu tema de treball del curs acadèmic. L'any següent,
vàrem continuar l'experiència gràcies a una
altra campanya i a un nou disseny de la pàgina web en la
qual se centra tota la nostra activitat. En aquest cas es van plantejar
i executar maneres diferents encaminades a fer encara mes útils
i nous els productes de la pàgina web. Aquesta experiència
està encara en activitat i pretén sobretot millorar
la qualitat de la informació (continguts) que genera la recerca
i fer-los més atractius i útils per a tothom. S'han
fet esforços per divulgar els resultats dels equips de recerca,
apropar els documents científics d'una manera entenedora,
i millorar la participació, tant dels escolars com dels adults.
La proposta de projecte es basa en tres punts concrets, però
de gran importància:
La necessitat de dissenyar i provar noves maneres que facin
del coneixement científic un component habitual de
la societat. És important que la informació
es presenti en un format entenedor, pulcre, rigorós
i alhora atractiu. Tot això, encaminat a propiciar
una actitud més participativa i a incrementar la interacció
entre els professionals de la recerca i els ciutadans.
La voluntat d'explorar nous productes i formats que ens
ajudin a fer que la ciència i els seus resultats siguin
més propers als escolars i als educadors. No és
una bona idea esperar que els avenços de la ciència
s'escriguin en els llibres de text perquè estiguin
a l'abast de mestres, educadors i estudiants. El coneixement
científic avança molt ràpidament i és
de gran importància que tota la societat els conegui
i els analitzi en el mateix moment que els professionals,
en el nivell en què es pugui. No hi ha una sola manera
de comprendre i de gaudir del coneixement.
La importància que els diferents col·lectius
implicats en la difusió del coneixement científic
treballin junts i aprenguin els uns dels altres. L'investigador
difícilment és un bon pedagog, i encara més
rar és que sigui un bon divulgador. És necessari
que els científics coneguin dels mestres la manera
més idònia d'explicar el seu saber. És,
de fet, una tasca que ha de ser multidisciplinar i transversal.
Encara resulta més atractiu si, a més dels científics
i mestres, hi participen també els alumnes. Es tracta
de humanitzar i de fer de la ciència una activitat
cada dia més habitual per a tothom, començant
per les noves generacions però sense oblidar mai els
adults.
Aquests estudi consta de dos objectius específics :
Desenvolupar un conjunt d'experiments proposats pels alumnes
i els seus professors, que es duran a terme pels investigadors
tot aprofitant una propera campanya antàrtica. Aquests
projectes formaran part del seus treballs de recerca de batxillerat
en alguns casos, i en d'altres, seran treballs de curs.
Preparar nous continguts i formats que afavoreixin la col·laboració
entre els investigadors i les escoles. A més dels projectes
de recerca, es treballarà en la manera de subministrar
material de tota mena (fotografies, vídeos, textos,
figures, etc.) que cobreixin la necessitat dels educadors
i els alumnes. Una manera serà que es dugui a terme
un fòrum interactiu específic durant la expedició
antàrtica.
Metodologia de
treball
Per a dur a terme aquest projecte s'ha treballat amb tres projectes
que expliquem a continuació. La metodologia de treball es
basarà en què la informació que es vagi generant
dels diferents experiments s'enviarà tant als grups d'estudiants
com a la pàgina web. Els grups d'escoles aniran treballant
aquesta informació i, en contacte amb els mestres i els científics,
aniran enviant les seves deduccions a la pàgina web. El que
es pretén d'aquesta manera és que el projecte que
desenvolupi un grup d'escolars es pugui seguir i accepti la interacció
de qualsevol altre grup d'escoles de Catalunya i d'arreu. A més
dels experiments, es recollirà material divers, des d'exemplars
fins a mostres d'aigua i gel perquè s'estudiïn a la
tornada.
Els projectes que es desenvoluparan de moment compten amb la participació
de grups d'estudiants de l'escola Frederic Mistral Tècnic
l'Eulàlia, l'Escola Suïssa, l'IES Salvador Espriu i
l'Escola Italiana de Barcelona. Els projectes concrets que es volen
desenvolupar són:
Estudi de la vida al gel, tant a l'Antàrtida com
en un llac del Pirineu. Es recolliran peces del gel de la
banquisa i s'agafaran mostres d'aigua de diferents nivells,
des de la part externa de prop de l'aigua del mar fins a l'interior.
Una part de les mostres es guardarà per ser analitzada
al microscopi; una part es sembrarà en medi de cultiu
en plaques a dues temperatures, per tal de veure el creixement
de les poblacions de microorganismes; i en la darrera part
s'analitzaran els nutrients. Aquest experiment es farà
al mateix temps en un llac del Pirineu per poder fer un estudi
comparatiu i perquè els escolars puguin fer el seu
treball in situ. Els resultats de tots dos experiments es
penjaran al web i podran ser seguits per altres escoles. Disseny
pensat especialment per a estudiants de batxillerat.
Estudi de les característiques químiques
i biològiques de la columna d'aigua (nutrients com
nitrit, nitrat, amoni, silicat, fosfat, carboni total, etc.).
Això es farà també amb un experiment
al Mediterrani gràcies a la col·laboració
de membres del nostre equip. Les mostres d'aigua es processaran
al mateix temps al vaixell durant la campanya, i després
a la tornada. S'enviaran les dades via la pàgina web
i se seguirà la mateixa metodologia del projecte anterior.
Disseny pensat especialment per a estudiants de batxillerat.
Estudi comparat de la biodiversitat del bentos antàrtic
i del de la costa catalana. Aquest estudi es basarà principalment
en dos aspectes: estimació de la biodiversitat a partir de l'anàlisi
d'imatges de vídeo submarí dels fons antàrtics i dels fons de la
costa catalana (Cap de Creus, Girona); i estimació de la biodiversitat dels
mateixos ecosistemes a partir d'inventaris realitzats a bord del "Polarstern",
a l'Antàrtida, i posterior comparació amb inventaris
relatius als fons de la costa catalana, tant del passat com més recents.
Ja es disposa d'alguns vídeos filmats en campanyes anteriors als
dos llocs i es faran filmacions concretes en l'actual campanya antàrtica
i, a principis de l'any vinent, a la costa catalana. Aquest treball
es completarà amb l'estudi d'algunes mostres d'organismes
bentònics antàrtics, per tal d'observar-hi adaptacions morfològiques,
fisiològiques i ecològiques importants, com
ara el gegantisme. Aquest disseny està pensat especialment per a estudiants de
batxillerat de Biologia (Ecologia, a primer curs). La introducció
al treball, així com el seu desenvolupament i resultats es penjaran a la pàgina
web del centre.
Estudi de la distribució de les poblacions d'ocells
en funció de les característiques de l'aigua
de mar i de la cobertura del gel. Es faran una llista d'avistaments,
que classificaran els escolars mitjançant uns documents
que els lliurarem, i al mateix temps anirem enviant dades
ambientals alhora que els avistaments. Disseny pensat especialment
per a estudiants de primària i secundària.
A partir d'un diari de l'expedició es tractaran
diferents temes sobre la vida a l'Antàrtida: des de
la vida dels pingüins, la migració de les balenes,
la reproducció de les foques, l'alimentació
de les esponges, etc. Aquests textos i el material gràfic
que s'enviarà seran per desenvolupar temes i per fer
preguntes dels nens als investigadors. Disseny pensat especialment
per a estudiants de pàrvuls i primària.
