Es proporcionen indicis d’un possible jaciment paleontològic, que s’ha de localitzar. Cal fer l’excavació? Hi ha raons a favor i en contra. Si es troben les restes fòssils, cal identificar el seu significat a partir d’informacions parcials que es proporcionen i que caldrà reconstruir. És o no un homínid? La discussió es pot tancar de diferents maneres o pot quedar oberta.

Nivells: cicle mitjà i superior de Primària, ESO, Batxillerat

Objectiu

Els estudiants han de prendre decisions per tal que puguin comprendre un tema tan complicat com és la història del món i l’evolució de les espècies, inclosa la humana

Descripció de l’activitat

Es proporciona al grup un 'pòster' en el qual es representa un paisatge que s’ha d’interpretar per tal d’esbrinar on hi pot haver els fòssils que es busquen. Es forma un grup responsable del projecte, un grup que representa el municipi i un tercer grup que s’ocupa de la difusió dels resultats, els quals haurà de presentar de la manera més científica possible.

El terreny on s’ha de fer l’excavació està format per roques sedimentàries (argiles, llims, gresos i conglomerats) originats per una dinàmica fluvial a la seva plana d’inundació. Uns materials (A) són més recents i mostren estratificació horitzontal, mentre que uns altres materials (B) tenen estratificació inclinada.

Un cop decidit on fer l’excavació i obtinguts els recursos, si tot és correcte es trobaran diverses peces fòssils de crani, tòrax, vèrtebres lumbars i canells (imatges fotogràfiques) que caldrà reconstruir i interpretar. Al llarg del taller s’hauran de respondre, amb l’ajuda d’informacions que hauran de recercar a internet, preguntes com ara: On s'han trobat més avantpassat fòssils dels homínids? Quan varen començar a caminar drets? Quan varen començar a fabricar eines? Quan varen fer pintures rupestres? Finalment, es completarà una taula de diferències i similituds entre els homínids.

A l'escola

Abans de fer l'activitat és convenient treballar una unitat didàctica sobre l'home en el conjunt del regne animal, així com saber que l’hàbitat de Pau era una selva, molt diferent per tant del que és ara Hostalets de Pierola.

Suggerim que, després de fer l’activitat, a l’escola es plantegi com la llei de Darwin es relaciona amb l’evolució de l’espècie humana.

L’activitat té moltes possibilitats i des de l'escola es poden continuar enviant dades que quedaran registrades a la Web, si no s'ha pogut acabar l'activitat o queden encara dubtes i preguntes.