Com es proporcionen a la societat, als especialistes, les dades de l’epidèmia que s’acosta? Com es preparen els especialistes en salut pública, les indústries farmacèutiques…? L’activitat que proposem pretén posar els joves que visitin l’exposició en el rol d’investigadors biomèdics que es troben davant d’una epidèmia i han de descobrir-ne el seu origen i propagació per tal d’aturar-la a temps. Per això, diferents grups de treball especialitzats hauran de cooperar per trobar una solució ràpida. Es discuteix sobre el sistema immunitari, les vacunes i la prevenció dels contagis. Els grups que participen en el tallers assumeixen diferents rols i prenen decisions adequades a les informacions que van arribant. Arribaran a controlar l'epidèmia?

Nivell: segon cicle d’ESO i Batxillerat

Objectius

Simular el procés de la recerca per inferència i deducció.
Fomentar el debat sobre com s’ha d’intervenir davant d’una situació mèdica alarmant, quin és el paper dels científics, qui decideix les mesures a prendre, com s’informa la societat, etc.

Descripció de l'activitat

En primer lloc es passa un audiovisual on es mostra una notícia de l’emergència d’una malaltia infecciosa que s’està estenent ràpidament, de la qual encara es desconeix el seu origen. A continuació s’expliquen alguns casos i es manifesta la necessitat de descobrir l’origen de la malaltia per poder posar remei a aquesta situació alarmant el més aviat possible. A partir d’aquí, s’hauran d’anar seguint els següents passos:

1. Descoberta del brot infecciós partint de la informació que es té sobre el cas. Es fan 4 grups de treball d’especialistes en malalties infeccioses. A través de fitxes de casos concrets d’afectats (on s’expliquen els detalls dels símptomes i la informació necessària per deduir la solució), cadascun dels grups haurà de resoldre una de les quatre preguntes o problemes:
a. Descobrir el focus infecciós (veure les zones afectades, els hàbits dels infectats)
b. Descobrir les vies de transmissió (veure com s’ha propagat la infecció i quina relació hi ha hagut entre els afectats)
c. Descobrir el tipus de microorganisme i l’emergència d’aquest (veure si es tracta d’un bacteri, un virus, un fong, etc.)
d. Esbrinar on s’ha instal·lat el microorganisme en el cos humà i predir l’evolució de la malaltia (analitzar els símptomes dels infectats i deduir com està interaccionant el microorganisme)

2. Posada en comú de tots els resultats. Si els encaixen bé, podran descobrir l’origen i la naturalesa del brot infecciós. Podran consultar una web on trobaran diferents casos de malalties infeccioses i podran identificar el tipus d’infecció que han estudiat.

3. Coneixent l’origen i les conseqüències de la infecció, es posa a debat quina és l’estratègia a seguir per controlar l’epidèmia i on s’haurien d’invertir els recursos i esforços:
- En campanyes de prevenció
- En recerca bàsica sobre la malaltia
- En el disseny d’una vacuna
- En el disseny d’un fàrmac que atenuï els efectes de la malaltia

4. Els resultats de la identificació del brot infecciós i les reflexions del debat també es poden publicar a la web dissenyada.

A l'escola

És molt convenient que les escoles que triïn aquest taller treballin prèviament a classe el significat dels conceptes clau i, després de la visita, comentin les conclusions i segueixin els resultats d'altres grups a la Web.