a) Ordenar i organitzar el currículum de l'educació infantil, l'educació bàsica, el batxillerat, la formació de persones adultes i l'educació especial.
b) Determinar les competències bàsiques de les diferents àrees i nivells de l'educació obligatòria, impulsar estratègies didàctiques per al seu assoliment, i fixar criteris per la seva avaluació.
c) Definir els criteris d'avaluació del rendiment escolar i de l'organització dels centres i proposar l'aplicació de les mesures correctores oportunes.
d) Impulsar l'elaboració d'estratègies organitzatives i curriculars per donar resposta a les necessitats educatives específiques de l'alumnat.
e) Definir criteris en relació als llibres de text, equipaments i materials didàctics per a l'educació infantil, l'educació bàsica, el batxillerat, la formació de persones adultes i l'educació especial.
f) Promoure mesures que afavoreixin la gestió i organització autònoma dels centres i proposar-ne els recursos necessaris.
g) Impulsar i avaluar, per tal de millorar l'equitat, l'eficàcia, l'excel·lència i l'eficiència de l'acció educativa, projectes d'organització dels centres educatius de titularitat del Departament, i coordinar-ne les unitats que intervenen en la seva execució.
h) Impulsar estratègies que afavoreixin la coordinació pedagògica i curricular entre centres que imparteixen diferents nivells educatius.
i) Proposar acords amb les universitats per tal d'organitzar les pràctiques dels/de les alumnes en formació als centres docents públics.
j) Activar i impulsar els elements del sistema educatiu destinats a innovar per avançar vers l'escola inclusiva.
k) Dirigir la formació del professorat, els serveis educatius i la transformació de l'educació especial.
l) Dirigir el desenvolupament de la innovació en matèria d'informàtica educativa.